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校外补课,家长的困惑无奈,孩子的枷锁和包袱,又是老师的什么?
如果老师的课堂完整,家长可以买点资料甚至在网上买几元钱买一个课程的链接,有针对性地与孩子一起补缺。
但如果老师的课堂只教八成呢?如果课堂留一手的老师还借助心理学***呢?孩子也不见得当年***。但被老师用心诛杀过的小年龄孩子,心理专家也没法解开死结。我用众多营养解开了孩子的严重精神分裂症阴性症状,然后把关于课堂留一手老师的教八成的歪理,整学生方法的相关截屏贴网上了。
昨天贴完近百张截屏,今天有人来找过我了,我要求对方与孩子一起做公益开读书群,帮助那些遭遇校园霸凌而受到严重伤害的孩子们。
借助截屏,我提交给对方一个问题,我们平时见到孩子因为一点小事***,其实孩子的实际处境连成人也承受不了,冰山下面的部分太沉重了。这种情况下心理医生的干预几乎是苍白的,解铃还需系铃人。这就是课堂留一手的副作用。
家长不困惑啊 自家孩子做不到在大课上吸收所有知识 能力低于平均值 需要补课很正常的
对于跟不上的孩子 补课是帮助他夺回自信 跟上队伍的解决办法
对于老师 好的校外辅导老师可以帮助班里的孩子提高成绩 有何不可?
你的标签只能代表你自己的想法罢了
校外补课,对于家长来说,分不同种类。一种是出于无奈,自己的孩子学习差于别人的孩子,有一种攀比心理,家庭经济困难点也不怨让孩子学习落后了。
二种是有钱人,不怕花钱,只要有人辅导管理,自己就安心自由了。三种是家中无人管理,只能是送到辅导班有人管理。但不管那种因素对于绝大部分孩子来说,确实是一种包袱和枷锁,特别是小学孩子,更不愿意增加学习负担。
对于老师来说,绝大部分都是为了经济利益。当然也有少数老师出于个人关系,家长私邀老师给自己的孩子补课,剩止是无偿补课。
补课的存在是因为市场有需求,应试教育如果不改革,补课就是大部分学生进入高等院校的唯一阶梯!
可能说到这会有人义愤填膺,会举例花钱没有效果的事实,但我要说的是
那些上课不听课又想考试有分数的孩子,谁给他辅导?
吊儿郎当两年,突然想在最后一年学习准备中考高考的学生通过在校学习能听懂么?老师有时间单独教他么?
那些不满足于课本知识,想接触复杂难题,竞赛题的孩子,老师有那水平和精力去引导么?答案是没有!
那些想看孩子做做题,自己却没有能力和时间的家长通过谁完成他们的想法?
补课,之所以被痛恨无非就是以下几点:
1,有关部门发现,这个市场的蛋糕越来越大,没人分给他们,想伸手又抓不牢,只能在缝隙间吃点奶油。
2,在职教师最讨厌的事就是,自己的学生在某某补课班提成绩了。
暑***到了,在家怎样和“熊孩子”和平相处?
与孩子做朋友,任何熊孩子都不怕。
和孩子共同玩乐、游戏,孩子做什么,大人也参与做什么。孩子打游戏,你也去参加孩子打游戏;孩子玩橡皮泥,你也跟他一起玩橡皮泥……在玩乐中,大人才能深入孩子的心理,才能了解孩子的所想,就能发现问题的所在,也在玩乐中,正确的指引孩子的行为习惯。
熊孩子,顾名思义应该都是一些很调皮难管的孩子,和这些孩子和平相处最好的办法就是投其所好。
俗话说吃软不吃硬,大多数熊孩子都喜欢听奉承话,家长不妨从从这方面多考虑一下。以前也有一位熊孩子,动不动就发脾气,一发起脾气来没完没了,有时候甚至摔桌子砸板凳。后来,家长发现这名熊孩子喜欢听童话故事,于是家长急中生智就向他推荐了几套童话故事书。他感受到家长对他的关爱,减少顶撞家长的频率。
有时候,家长还会就书中的某个人物形象和某个故事情节与他讨论一番,当然这些都是家长事先预设好了的。比如,你认为小骆驼的脾气好不好?说说你的理由。因为是他喜欢的话题,所以一谈起来滔滔不绝,谈着谈着他的脸就红了,显然他意识到了自己的错误。渐渐地,这名熊孩子和全家人都能和平相处了。
再比如,有个孩子不喜欢写作业,家长一批评他,他就急。***期里家长让他和哥哥住在一个房间里,哥哥学习认真,家长让他每天监视哥哥,把每天监视到情况如实汇报。他还挺认真,每天都向家长汇报情况:哥哥今天预习了新课,哥哥上午听英语口语……家长顺势对他教育,要他也要哥哥那样做个懂事的好孩子。他受到了启发与熏陶,愿意写作业了。
面对家里的熊孩子,家长不能简单粗暴,而要积极应对,寻找最佳路径帮助孩子认识错误、改正错误。也许孩子会出现反复,家长要有思想准备。教育孩子是件大事,绝不可掉以轻心呀。投其所好不失为一种好办法。
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